家長們都發(fā)自內(nèi)心地愛自己的孩子，但是怎樣才算真正地愛孩子呢？

教育方法因時而變

很多家長感嘆“這屆爸媽太難當(dāng)了”，要面臨很多困難和挑戰(zhàn)。一方面，現(xiàn)在孩子所面臨的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)受的誘惑和接收到的信息更多，所以要求家長必須成長自我。另一方面，孩子在不同年齡階段會有不同的心理特點(diǎn)和需要，家長的教育方法也要因時而變。遺憾的是，一些家長被急字困擾、被面子裹挾，產(chǎn)生了教育觀念和方法上的偏差，沒有根據(jù)孩子身心發(fā)展需要的變化去改變自己的教育方式。優(yōu)秀的家長不僅要學(xué)習(xí)、要成長，而且改變的速度還要趕得上時代發(fā)展的速度和孩子成長的速度。

不做表面化教育

家長們可能會覺得隨著孩子的長大，自己越來越不懂他，甚至困惑于他的一些改變和出現(xiàn)的一些問題。如果家長只盯著這些問題的表面，是無益于解決目前的困境的。簡單粗暴的懲罰、說教和獎勵在短時間內(nèi)尤其是孩子年齡比較小的時候是很容易看到效果的，這就讓家長誤以為自己的教育非常成功，但是隨著孩子年齡的增長，家長就會發(fā)現(xiàn)慢慢失控，因為用這樣的教育方式，其實(shí)在教會孩子下面這些信念和私人邏輯：1.強(qiáng)權(quán)就是公理。2.為了得到父母的愛，必須放棄自己。孩子會覺得父母對自己的愛不是無條件的，必須放棄自己的主見和某些想法才能取悅他們，這就是我們常說的討好型人格。3.如果得不到獎勵，就沒必要去做對的事情。

學(xué)會“看透”“看遠(yuǎn)”

作為家長，在教育孩子這件事上，要學(xué)習(xí)看透、看遠(yuǎn)?？赐甘侵改芡高^孩子的行為，看到其背后更深層次的東西，比如他的感受如何、他的追求和渴望是什么，覺察這些會幫我們更好的理解孩子，并和孩子站在一起去解決問題。比如，孩子欺負(fù)弟弟妹妹、打擾你的工作、甚至傷害自己的背后可能是在尋求關(guān)注;和父母對抗，是孩子想要掌控自己的生活；有很多厭學(xué)、拒絕和父母溝通的孩子其實(shí)是對自己的學(xué)業(yè)和生活感到無望，喪失信心。

另外，在教育方式上學(xué)習(xí)如何看遠(yuǎn)，也就是追求長期的教育效果。首先，家長先要做到傾聽和陪伴，保持同理心和好奇心的傾聽非常重要，一定要用心感受孩子的感受，而不是以找到孩子語言表達(dá)中的問題和破綻為目的，一邊聽一邊反駁。建議家長陪伴孩子時要做到既溫柔又堅定地堅守底線和原則。一定在尊重孩子的基礎(chǔ)上，既不辱罵也不退讓，既不發(fā)火也不放棄。這里有兩個難點(diǎn)，一個是您能不能控制住自己的情緒，這既是成年人的修養(yǎng)，也是在給孩子樹立榜樣。另一個難點(diǎn)是剛使用這個方法時情況可能會變得更糟，比如孩子會長時間吵鬧，但是只要您堅持住了，總有一天孩子會得到兩個重要的信念，一是用發(fā)脾氣的方式不能解決問題，二是雖然我犯錯吵鬧，但是爸爸媽媽并沒有因此而討厭我、恨我，他們還是愛我的。

家長用溫柔而堅定的方式養(yǎng)育的孩子，孩子漸漸會相信尊重是相互的，如果和父母合作就能得到大家都開心的雙贏局面：做對的事不是為父母做也不是為獎勵做，而是為自己做的；還會把錯誤當(dāng)成一個學(xué)習(xí)的好機(jī)會，養(yǎng)成直面錯誤的積極心態(tài)。孩子也會知道，雖然父母愛我，但是他們不會為我代勞，更不會幫忙收拾爛攤子，這就激勵了孩子責(zé)任意識的養(yǎng)成。

（郭敬,天津市第五十五中學(xué)心理教師,國家心理咨詢師,全國心理教師“國培計劃”學(xué)員,和平區(qū)青年學(xué)科帶頭人,成長心家園領(lǐng)銜團(tuán)隊成員。）